Т-игры — это трансформационные игры
для включения внутренней осознанности
для включения внутренней осознанности
Т-игры — это трансформационные игры для включения внутренней
осознанности
/ суть игр
Основная составляющая — это собственно игра. Она приучает мозг получать удовольствие не от результата, а от процесса жизни.
Основная составляющая — это собственно игра. Она приучает мозг получать удовольствие не от результата, а от процесса жизни.
Внутри прошиты специальные механики, которые разворачивают игровой функционал по осознанию своих автоматических реакций на 180 градусов.
Метафорические карты — специальные колоды с изображениями.
Используются как средство образования. Разработаны канадским профессором искусствоведения Эли Раманом с целью популяризации современного искусства. А потом совместно с психотерапевтом Джо Шлихтером доработаны принципы использования карт, как инструмента самопознания.
У них нет классической интерпретации рисунков, а правила только стимулируют воображение и личные трактовки видимых изображений.
У них нет классической интерпретации рисунков, а правила только стимулируют воображение и личные трактовки видимых изображений.
Т-игры созданы на основе:
Т-игры созданы на основе:
Коучинговые техники (coaching в пер. с англ. яз. — «тренировка») — это методики обучения, направленные на достижение определенной небольшой цели за счёт вдохновения, мотивации, поддерживающей среды, нацеленности на будущее, а не прошлое.
То есть коуч от психолога отличается тем, что вместо поиска причины неудач в прошлом, ориентируется на будущее и наиболее комфортные условия в настоящем. От менторства коучинг отличается фокусом
на достижении четких целей, а не на общем развитии.
на достижении четких целей, а не на общем развитии.
То есть коуч от психолога отличается тем, что вместо поиска причины неудач в прошлом, ориентируется на будущее и наиболее комфортные условия в настоящем. От менторства коучинг отличается фокусом на достижении четких целей, а не на общем развитии.
Т-игры созданы на основе:
Игровые механики — это практики реальных
и виртуальных игр, которые переносятся в сферу образования, бизнес-рутины, а также в личностное развитие.
и виртуальных игр, которые переносятся в сферу образования, бизнес-рутины, а также в личностное развитие.
Цель – облегчить повседневные задачи, а также процессы получения и усвоения информации. Трансформационные игры проходят и онлайн, и офлайн.
Игровые механики — это практики реальных и виртуальных игр, которые переносятся в сферу образования, бизнес-рутины, а также в личностное развитие.
свободную игру
Психологи-девелопменталисты считают, что один из основных инстинктов человека интерес — развивается через
Т-игры — это трансформационные игры для включения внутренней
осознанности
/ девелопментализм
Когда ребёнок исследует и познает мир, вовлекаясь
в различные взаимодействия с ним: копается в песочнице, разглядывает насекомых, бегает за собакой, прыгает по лужам, — именно в эти моменты внутри рождается исследовательский интерес. Никто не говорит ему, что нужно делать. У него нет скрытого посыла. Ребёнок просто это делает, движимый интересом.
в различные взаимодействия с ним: копается в песочнице, разглядывает насекомых, бегает за собакой, прыгает по лужам, — именно в эти моменты внутри рождается исследовательский интерес. Никто не говорит ему, что нужно делать. У него нет скрытого посыла. Ребёнок просто это делает, движимый интересом.
Собственные установки так сильно укореняются, что человек едва может вспомнить, откуда они пришли. А они, тем не менее, оказывают значительное влияние на действительность. Ведущий трансформационной игры онлайн создаёт безопасное пространство, в котором участник может примерить иное мироощущение, посмотреть на свою жизнь с другой стороны и при этом самостоятельно решить — забирать ли эти знания в личное пространство
Наследственные сценарии, воспитание, мнение окружающих — всё это постепенно ставит человека туда, где он обнаруживает себя неудовлетворенным. У кого-то внешне всё в порядке, а в душе — вечный дискомфорт. Другой наоборот — складывает жизнь по разрушительным сценариям. Третий — как будто эмоционально онемел и не может адекватно понимать, что нравится, а что — нет.
Что же случается со взрослыми?
Когда ребёнок исследует и познает мир, вовлекаясь в различные взаимодействия с ним: копается в песочнице, разглядывает насекомых, бегает за собакой, прыгает по лужам, — именно
в эти моменты внутри рождается исследовательский интерес. Никто не говорит ему, что нужно делать. У него нет скрытого посыла. Ребёнок просто это делает, движимый интересом.
в эти моменты внутри рождается исследовательский интерес. Никто не говорит ему, что нужно делать. У него нет скрытого посыла. Ребёнок просто это делает, движимый интересом.
Когда ребёнок исследует и познает мир, вовлекаясь в различные взаимодействия с ним: копается в песочнице, разглядывает насекомых, бегает за собакой, прыгает по лужам, — именно
в эти моменты внутри рождается исследовательский интерес. Никто не говорит ему, что нужно делать. У него нет скрытого посыла. Ребёнок просто это делает, движимый интересом.
в эти моменты внутри рождается исследовательский интерес. Никто не говорит ему, что нужно делать. У него нет скрытого посыла. Ребёнок просто это делает, движимый интересом.
Наблюдение – среднестатистический человек при восприятии окружающего мира чаще всего использует «социальное я». То есть для принятия личных решений ориентируется на мнение окружающих, а не на собственные ценности и потребности.
Хотя в человеке есть не только «социальное я», но и другие части, которые важно осознавать. Это осознание поможет получать удовлетворение от жизни, а не от достижения результата.
Каждая из частей формируется в человеке постепенно: закладывается в родительском доме, оттачивается в личном пространстве или уже в собственной семье. Кому как повезет. И все эти факторы влияют на действительность каждого.
Сегодня трансформационные игры широко используются в исследовании себя по разным жизненным направлениям.
Хотя в человеке есть не только «социальное я», но и другие части, которые важно осознавать. Это осознание поможет получать удовлетворение от жизни, а не от достижения результата.
Каждая из частей формируется в человеке постепенно: закладывается в родительском доме, оттачивается в личном пространстве или уже в собственной семье. Кому как повезет. И все эти факторы влияют на действительность каждого.
Сегодня трансформационные игры широко используются в исследовании себя по разным жизненным направлениям.
/ cпециализация т-игр
Наблюдение – среднестатистический человек при восприятии окружающего мира чаще всего использует «социальное я». То есть для принятия личных решений ориентируется на мнение окружающих, а не на собственные ценности и потребности. Хотя в человеке есть не только «социальное я», но и другие части, которые важно осознавать. Это осознание поможет получать удовлетворение от жизни, а не от достижения результата. Каждая из частей формируется в человеке постепенно: закладывается в родительском доме, оттачивается в личном пространстве или уже в собственной семье. Кому как повезет. И все эти факторы влияют на действительность каждого. Сегодня трансформационные игры широко используются в исследовании себя по разным жизненным направлениям.
Игропрактик Светлана Арцебашева исследует финансовую сторону деятельности человека, его ресурсы и цели.
То есть трансформационные игры про деньги и достижения — это её
текущая специализация.
